批判思考研究(培养批判性思维的方法)

学会倾听、勤于思考、善于辩论，打破常规，标新立异，这些都是培养批判性思维的方法。

倾听是要求学生开动思维器官，集中注意力倾听说者传输的信息，迅速地在大脑中形成清晰的印象，并迅速做出判断。我觉得学生对接受到的信息做出判断的过程，就是批判性思维的开始。

我们能否批判性地接受事物，做到有接纳，有否定，关键在于我们对事物是否有自己独立的思考。多角度思索，发展思维的灵活性、发散性，才能达到培养批判性思维的目的。

善于辩论

辩论的过程就是在充分暴露认识矛盾的基础上，自己判断对错，明辨是非。在认真倾听、捕捉信息的基础上，再加以独立思考，形成自己独特的见解，从而提高批判性思维。

很多伟大的发明，都是因为敢于打破常规，不循规蹈矩。我们每个人都知道钢铁的密度比水大，因此推测钢铁在水上必然下沉就是顺理成章的了，甚至我们可以很容易地用实验来验证这一点。

你必须要学的批判性思维

批判性思维所要求的理论知识的五个主要领域为：意义分析、逻辑、科学方法、决策与价值理论、谬误与偏差。

批判性思维（Critical Thinking）就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。

“批判的”（critical）源于希腊文kriticos（提问、理解某物的意义和有能力分析，即“辨明或判断的能力”）和kriterion（标准）。

从语源上说，该词暗示发展“基于标准的有辨识能力的判断”。批判性思维作为一个技能的概念可追溯到杜威的“反省性思维”：“能动、持续和细致地思考任何信念或被假定的知识形式，洞悉支持它的理由以及它所进一步指向的结论”。

批判性思维指的是技能和思想态度，没有学科边界，任何涉及智力或想像的论题都可从批判性思维的视角来审查。批判性思维既是一种思维技能，也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。

不可批判性

见于迈克尔·波兰尼《个人知识》，认为“默会知识”具有个人性、内在性、不可批判性等特征。不可批判性指的是存在于个人心中的“默会知识”（隐性知识）具有不易解释、分析、评估，不客观，非逻辑性等特点；而“默会知识”却是认识的基础，在人类知识形成中起决定作用。

大家好，我是百炼生。从今天开始，我们将一起阅读理查德· 保罗的著作《批判性思维工具》

首先我们，先来简单了解一下有关“批判性思维”的相关内容。

1. 什么是批判性思维？

简单地说，批判性思维就是一种用来监控、调节“大脑认知”的思维能力。它包括第三个阶段： 分析思维方式阶段、评估思维方式阶段和提高思维方式阶段 。

2. 批判性思维有什么作用

批判性思维方式最大的好处就在于：它可以将你的从欲望中

“解救出来”，将你的意识（感受、需求）提升至理性层面，使你在

任何情况下都可以用最佳的思维方式解决问题。

3. 一个合格的批判性思考者，能做哪些事情？

（1） 把握事物的本质，并清晰、准确地表达

（2） 在大量的信息中找到对自己有用资料，并用精炼的语言阐述其核心。

（3） 找出应对问题的方案，并对其进行客观的评价、检验。

（4） 举一反三，推断出其他解决问题的方案，并对这些方案的假设、意义、可操作性进行评估。

在对批判性思维有一个简单的了解之后，让我们考虑这样一个问题，学习“批判性思维”有何前提？

学习批判性思维的前提——成为公正的思考者

1. “公正”是衡量批判性思维强弱的标尺

优秀的批判性思考者拥有崇高的道德和人生理想。他们绝对不为了达到目的做出损人利己的事情。即便会付出代价，他们也会坚持自己的理想与信念。

2. 公正批判思考者必须培养的特质

（1）思维谦逊：

一个人知道的越多，越清楚自己知道的其实并不多。思维谦逊就是要我们清楚的认识到自己知道什么，不知道什么。

（2）思维的勇气

一个优秀的思考者不会认同任何未被佐证的信念。即便面对社会、舆论压力，他们也还是会坚持跟随真理的脚步，即便这需要付出代价。

（3） 换位思考

优秀的思考者会摒弃“以自我为中心”的思考方式，以他人的前提、观点为基础设身处地推演他人内心的真实想法；并在此过程中有效提升自身的思考能力。

（4）思维正直：

思维正直是说，你在用同样的标准要求他人时，也得用同样的标准要求自己。

要做到这一点，我们首先要承认自己“言行不一”，并逼迫自己养成“自我批判”的习惯，从而更加深入的理解和实践这一品质。

（5）思维坚毅

思维坚毅这一特质的核心是六个字“不抛弃，不放弃！”

它要求我们在面对一些十分困难的问题时仍然能努力思考，并从中获得深刻见解。

（6）对推理的信心

简单的来讲，就是你需要对你的推理建立100%的信心，并将其作为接受和拒绝某一观点的基本标准。

批判性思维的前四个阶段

1. 批判性思维的发展阶段：

批判性思维由低到高共六个阶段，而数人终身都停留在第一个阶段。少数思考者意识到自身的思维问题，也由于没有经过持久、系统的训练，而最多走到第二个阶段。

因此，我们得出结论：改变思维不是能够一蹴而就的事情，它需要你有足够的耐心和毅力坚持几年。

2. 各阶段的特质

阶段一、鲁莽的思考者

在第一阶段，由于我们没有建立对思维的监管机制，或者说我们

没有建立“元认知”，导致我们被“思维操控”而不自知。

我们不会质疑大脑做出的决策，我们也不知道该怎样质疑。

阶段二、质疑的思考者

当我们开始有意识的抵抗“大脑的统治”时，我们正视进入质疑

的思考者阶段了：

阶段三、初始思考者

第三阶段的主要任务是“闭关修炼”

修炼你的意志力，因为你需要强大的意志力支持你的信念

修炼你的领悟能力，你只有“一人二化”，站在绝对客观的角度找到自身的思维缺陷，才能想办法进一步主宰它。

当你进入初始思考阶段，你会发现，你已经开始：

阶段四、练习中的思考者

如果你确定自己进入这个阶段，那么恭喜你，已经找到解决问题的办法了，剩下的就是持久、刻意的训练了。

下面，是作者为我们制定的训练计划

计划一、利用闲余时间思考自己一些有关思维缺陷的问题，比如：

今天哪些时候思维最差？

今天哪些时候思维最好？

我做的事情与自己的价值观一致吗？

我今天实际上在思考什么？

……

计划二、每天解决一个问题

从今天开始，每天做一组思考练习：即选择一个问题进行系统的思考，通过剖析组成问题的因素，找出他的内在逻辑。（详细可参考作者第十章中的模板）

计划三、将思维标准内化

每个礼拜练习一个思维标准，并试着将它运用至你的思考过程中。比如，你可以这个礼拜练习准确性、下个礼拜练习精准性……如此坚持下去。

计划四、坚持写日记

计划五、改变自己、重塑你的性格

好了，到了脱胎换骨的时候了。你可以这样做：

选择一个“短板”，比如自负；然后试着专注于它的反面——谦逊。

找出自己不够谦逊的证据，然后立刻监控此时的大脑，是否对此做出反抗。

如果证据确凿，当机立断的将这种抗拒的声音清楚出脑海。

计划六、关注自己的情绪，改变你看待事物的方式

如果你将自己的经历放在一个较长的时间维度上观察，就会发现，所有的事物都是一体两面，我们当下的所做的决定，通常是大脑根据自身情绪做出的应激反应，而但它所导致的后果却在某种程度上决定了我们今后的人生。

简单的讲，就是我们之所以会做出错误的决断，跟我们没有管理好自己的情绪有很大的关系。

而情绪的出现又源于我们看待事物的方式。因此，我们只有改变自己看待事物的方式，才能让自己的思维不受情绪的影响，理智的做出正确的决定。

——《批判性思维工具》

END.